Σύσκεψη Ζαχαράκη με τους 13 Περιφερειακούς Διευθυντές – Τι συζήτησαν

Κύριο θέμα της σύσκεψης που πραγματοποίησε η Σοφία Ζαχαράκη με τους 13 περιφερειακούς διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας, ήταν η ομαλή ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς αλλά και η έγκαιρη προετοιμασία για το νέο ακαδημαϊκό έτος.

Η Υπουργός αφού ευχαρίστησε τους 13 Περιφερειακούς Διευθυντές που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκλησή της, μίλησε για τη σημασία της καλής συνεργασίας και επικοινωνίας για τον συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου και τους διαβεβαίωσε ότι οι συναντήσεις τους θα είναι τακτικές.

Κατά τη σύσκεψη, συζητήθηκαν μείζονα θέματα της εκπαιδευτικής κοινότητας, όπως οι απαραίτητες νομοθετικές ρυθμίσεις προκειμένου να προχωρήσουν οι διαδικασίες επιλογής στελεχών, ενώ δόθηκε έμφαση από την Υπουργό, στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, των στελεχών και των σχολικών μονάδων και ζήτησε την κατάθεση προτάσεων βελτίωσης και απλοποίησης της διαδικασίας με σκοπό τη μείωση της γραφειοκρατίας.

Η Σοφία Ζαχαράκη, διαβεβαίωσε για τον καλύτερο προγραμματισμό της νέας σχολικής χρονιάς και όπως επεσήμαναν και οι ΠΔΕ, η έγκαιρη ολοκλήρωση των εγγραφών τόσο στην Α΄ Δημοτικού όσο και στα Γυμνάσια και Λύκεια, Γενικά και Επαγγελματικά, θα δώσει τη δυνατότητα πιο σωστής κατανομής του μαθητικού δυναμικού, ορθότερου υπολογισμού των αναγκών σε διδακτικό προσωπικό και καλύτερου προγραμματισμού της λειτουργίας των σχολείων.

Η καθημερινή ζωή στα σχολεία, η εξασφάλιση των καλύτερων συνθηκών μάθησης για τους μαθητές, θέματα της Ειδικής Αγωγής και η λειτουργία των ΚΕΔΑΣΥ, καθώς και η παρακολούθηση του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας μέσα από την καταγραφή των περιστατικών στην πλατφόρμα Stop-Bullying αποτελούν βασική προτεραιότητα για τις Περιφέρειες Εκπαίδευσης. Συζητήθηκαν, επίσης, η έλλειψη νομικής υποστήριξης και η ανάγκη στελέχωσης των Διευθύνσεων και Περιφερειών με διοικητικό προσωπικό.

Παράλληλα, αναδείχθηκαν και τα ιδιαίτερα θέματα της κάθε Περιφέρειας, όπως κτηριακά προβλήματα λόγω φυσικών καταστροφών καθώς και το πρόβλημα στέγης που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί ιδιαίτερα στις νησιωτικές ή τις τουριστικά αναπτυγμένες περιοχές.